在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)細(xì)致的了解和溝通，制定個(gè)性化的心理成長(zhǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)有計(jì)劃的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)知識(shí)與行動(dòng)的統(tǒng)一，全面提升素質(zhì)。法律和道德教育對(duì)于規(guī)范青少年行為、培養(yǎng)高尚的人生觀和預(yù)防犯罪具有重要作用。
在各地有不少叛逆特訓(xùn)學(xué)校。父母本身在盡力疫情之后一直奔波忙于事業(yè)掙錢(qián)養(yǎng)家，所以在很多時(shí)候都顧不上孩子的教育，對(duì)孩子一直也是確少關(guān)心和關(guān)愛(ài)，與此同時(shí)，孩子更容易出現(xiàn)一些叛逆期行為和心理問(wèn)題。
1、紐特心理教育--央視推薦
2、重慶德志錦輝素質(zhì)教育紐特教育
3、好少年
4、夢(mèng)之翼
5、至善特訓(xùn)學(xué)校
6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校
7、啟德特訓(xùn)學(xué)校
8、華泓教育
9、澤邦學(xué)校
10、正苗啟德。
以上是本文為有需要的家長(zhǎng)整理的關(guān)于青少年叛逆期教育學(xué)校十大排行，這幾家叛逆期教育學(xué)校的矯正效果都比較好，這里根據(jù)家長(zhǎng)的口碑和反饋為您推薦第一家。
紐特心理所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年，而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
紐特，專(zhuān)注于中國(guó)青少年心理健康和成長(zhǎng)已有19年歷史。幫助無(wú)數(shù)家庭重回幸福軌道，是央視多次報(bào)道的中國(guó)家庭教育機(jī)構(gòu)。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是喜歡不斷的探索、學(xué)習(xí)，但父母覺(jué)得孩子是在調(diào)皮，無(wú)意中扼殺了孩子的行為，導(dǎo)致孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)、不肯讀書(shū)，因此家長(zhǎng)們必須改變思維方式，才能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。那么，孩子不肯讀書(shū)了怎么辦？
孩子不肯讀書(shū)了怎么辦
1、溝通交流法
孩子之間發(fā)生沖突或?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)大的原因，導(dǎo)致孩子不能讀書(shū)，家長(zhǎng)們需要與孩子多溝通交流，及時(shí)幫助孩子解決生活中遇到的難題，改善與朋友的關(guān)系。 同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、開(kāi)導(dǎo)疏通法
孩子總是習(xí)慣依賴(lài)他人，這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀的生活方式，開(kāi)學(xué)前給孩子積極正面的暗示。讓孩子提前安排作息時(shí)間。 只有這樣，才能將孩子頑皮、分心的心理狀態(tài)有效地轉(zhuǎn)移到上學(xué)規(guī)律而緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)法
由于孩子受天氣影響不想上學(xué)，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子面對(duì)困難、克服困難，同時(shí)提供必要的應(yīng)對(duì)工具和工具。例如，天熱時(shí)，準(zhǔn)備水壺和飲料降溫；穿羽絨服，避免寒冷和凍傷；帶上雨衣或雨傘，以免被雨淋濕。讓孩子從心里意識(shí)到你必須去上學(xué)。
孩子不肯讀書(shū)的原因
1、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，總是以孩子的興趣為中心，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從不過(guò)問(wèn)，覺(jué)得等孩子長(zhǎng)大了，在自然會(huì)懂得學(xué)習(xí)的重要性，卻不知道所學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，課程的加深，孩子學(xué)習(xí)的困難就更嚴(yán)峻了，甚至可能完全適應(yīng)不了學(xué)習(xí)。
2、不被老師重視
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，得不到老師的重視，有的老師甚至是挖苦、諷刺孩子，孩子的自尊性受到傷害，因此不想讀書(shū)。
3、學(xué)習(xí)壓力大
孩子學(xué)習(xí)壓力大，讓孩子變得焦慮、緊張，自然也就對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生的抵觸的情緒，因此，不愿意讀書(shū)。
孩子不肯讀書(shū)了怎么辦，家長(zhǎng)們需要因材施教，多認(rèn)可、支持孩子，即便是批評(píng)，也要注意方式和場(chǎng)合，切不可傷害孩子幼小的自尊心，同時(shí)培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，相信孩子一定會(huì)重返校園，愛(ài)上讀書(shū)。
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